Volvemos con la tercera parte de la tarea 4. En esta nueva entrada, hemos aprendido a rellenar los campos ya creados en ejercicios anteriores y a la vez, practicar con el lenguaje HTML más a fondo. Los 5 primeros puntos están rellenados con la información requerida en el ejercicio:
En esta segunda parte de la tarea 4, hemos aprendido a crear enlaces desde la web 'Thimble'. Con el lenguaje HTML hemos creado nueve enunciados en enlaces, el resultado es el siguiente:
En esta segunda tarea, que compone la extensión del ya leído HTML, hemos creado una página personal en 'Thimble' para practicar con esta modalidad y con sus códigos. El resultado es el cambio de modalidad de letra en el comienzo, la integración de un enlace en la mitad, y la inserción de una imagen como último paso. En el siguiente enlace se muestra de manera visual:
En español, 'lenguaje de marcas de hipertexto' (Hypertext markup language).
Las páginas web también necesitan un lenguaje, y este es el suyo. No sólo ofrece la posibilidad de tener texto, sino también estructuración, como espacios, columnas, formatos de letras, colores, tablas o insertos de vídeos e imágenes. Todo esto en su conjunto es la función del HTML.
Con este lenguaje también es posible darle una connotación concreta al texto o a palabras independientes del mismo, como cambiarlas a negrita o a cursiva. También se puede subrayar y tachar. Estas son las llamadas 'marcas' del HTML, que son ni más ni menos la posibilidad de dar las mencionadas connotaciones a las palabras o a lo que personalmente nos interese. No sólo llega a esto, el HTML nos da la posibilidad de crear enlaces a páginas web mediante la palabra que deseemos, poniendo un código después de la palabra para que, en la presentación, se marque como un enlace al que poder dirigirse a través de internet.
Mismo procedimiento para imágenes y vídeos a través de enlaces. Para el HTML, se es necesario otro código para elementos visuales. Una imagen tiene el código 'img', que el código entiende como que ha de representar una imagen, una fotografía. Los vídeos son insertados mediante una URL, lo que el sistema lo entiende como una reproducción audiovisual.
En pocas palabras, el HTML es un sistema necesario para el funcionamiento básico de las páginas web. Se ha mencionado ya que es el lenguaje de las páginas web, y tal es así, que tiene su propio lenguaje, cómo 'img', 'URL' o códigos concretos en los textos para convertirlos en lo que deseamos; enlaces, tipografía concreta o inclusive colores de textos.
La respuesta a esta pregunta, es no. La web es sólo la base de internet, no es el conjunto. En otras palabras, la web ofrece servicios al llamado internet, como por ejemplo el hablado HTTP, FTP (una transferencia de archivos) o POP (protocolo se servicio postal, es decir, correo electrónico).
Existe un último servicio, excesivamente importante, llamado HTML. Es el lenguaje del que están compuestas las páginas web. Sin el HTML y el HTTP, el resto de servicios simplemente no serían posibles.
Este protocolo es esencial para la evolución de la herramienta web en internet. Hace referencia al intercambio de hipertextos, es decir, la creación de enlaces que contengan otros textos. Realmente 'hipertexto' es el nombre que reciben las páginas web, ya que es un espacio que contiene los mencionados textos e información.
Siguiendo con el punto anterior y en otras palabras, las normas. El 'IP', es una enumeración única que pertenece a cada ordenador o aparato específico, haciendo que los mensajes de otros ordenadores o aparatos lleguen concretamente al nuestro y no al de una persona del país de al lado.
El llamado 'protocolo IP', va a ser un factor fundamental y elemental para que internet exista. El ordenador se encargará de almacenar la información que recolectemos al escribir y la irá acumulando en un campo llamado 'chat', en este caso. El protocolo IP será el causante de que ambos ordenadores o aparatos se comuniquen entre sí. Pero esta comunicación entre ordenadores, debe de estar sostenida por unos ordenadores o aparatos que actúan de intermediarios. Internet, concretamente, se le llama a la relación de todos estos aparatos que haga funcionar la comunicación. En relación con estos dos puntos, ello, junto con el protocolo IP y las redes entre ordenadores, es a lo que llamamos internet.
Para conformar o aclarar el significado de lo que es internet, primero debemos de dejar claros algunos conceptos concretos como son 'red de ordenadores', 'protocolo' o ' IP'. Estos términos son los necesarios para no sólo conformar, sino para entender directamente lo que es internet.
Para empezar, lo primero es tener un ordenador, una CPU, y un sistema operativo que sea compatible o que tenga la capacidad de ejercer la función de conexión con otro aparato del mismo tipo. En cuanto a 'red', significa que un aparato/ordenador, contacta o establece una conexión con otro que tenga la misma capacidad. En relación a 'protocolo', hace referencia a la manera de funcionar que tienen dichos aparatos para que la conexión funcione.
Este blog pertenece a David Martínez González de Quevedo, estudiante de 2ª de Bachillerato en el IES El Pinar de Alcorcón, Madrid. Como comienzo, presento este blog para la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación II, que comprende la primera tarea real y pragmática del curso a llevar a cabo.
Soy estudiante en este centro por segundo año consecutivo. Mi objetivo es obtener este título que me abra paso a la universidad y así poder estudiar Ciencias Políticas. Como dedicación y finalidad, quiero dedicarme a cualquier labor humanística, relevante a la política, sociología o bien, a la salud ambiental, segunda inquietud a la que quizá dedicar mi tiempo. Por ahora y en el poco tiempo que llevamos de curso, hemos aprendido como primer paso a elaborar un blog en la página 'Blogger', perteneciente a Google. El futuro de esta actividad consiste concretamente en dar a conocer lo aprendido semanalmente, a informar del curso de la asignatura y del curso en general, y a recomendar otros blogs de interés o bien, información cultural de gusto personal ya sea musical o de cualquier ramificación artística, por ejemplo.
Como comienzo, voy a empezar poniendo un enlace y una fotografía de una de mis artistas favoritas, Emma Ruth Rundle, como práctica y muestra de la primera actividad para TICO II.
